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miércoles, 12 de febrero de 2020

Cuaresmario para adolescentes y jóvenes

Cuaresmario para adolescentes y jóvenes

✝️ "El cristiano está llamado a expresar en cada acto de su vida el verdadero culto a Dios" VD 71.
⤴️ La Cuaresma es un tiempo propicio para tener una "metanoia" (conversión), es decir, un cambio de mentalidad que nos lleva a reconciliarnos con Dios, amar a Dios y al prójimo CEC 1438.
📝 Con la finalidad de proporcionar una herramientas para los adolescentes y jóvenes te presentamos el siguiente cuaresmario que podemos llevar en familia, en el colegio, en los grupos o movimientos.
🖨 Esta diseñado para imprimirse en tamaño carta.




Cuaresmario para niños

Cuaresmario para niños


"El cristiano está llamado a expresar en cada acto de su vida el verdadero culto a Dios" VD 71.
④⓪ La palabra "Cuaresma" o "Quadragésima" significa: 40 días.
🏜 Cada año la Iglesia se une al Misterio de Jesús en el desierto CEC 540.
✝️ Inicia el miércoles de ceniza y concluye inmediatamente antes de la Misa Vespertina del Jueves Santo.
⤴️ La Cuaresma es un tiempo propicio para tener una "metanoia" (conversión), es decir, un cambio de mentalidad que nos lleva a reconciliarnos con Dios, amar a Dios y al prójimo CEC 1438.
Algunas prácticas propias son:
🍔 Abstinencia de carne: Privación de comer carne y sus derivados. Obliga a partir de los 14 años. CIC 1252
🍳 Ayuno: Consiste en hacer una sola comida al día, aunque se puede comer algo ligero por la mañana y noche. Obliga de los 18 a 59 años. CIC 1252
🤫 Penitencia: Actos concretos interiores y exteriores dirigidos a la reparación del pecado cometido. CIC 1249
💟 Obras de Misericordia: Actos concretos de amor al prójimo.
📝 Con la finalidad de ayudar a los más pequeños del hogar a vivir este tiempo de gracia, hemos diseñado este Cuaresmario con el fin de brindarles una guía y soporte.
🖨 Puedes imprimirlo (tamaño carta) y colocarlo en un lugar especial.
🛑 El hexágono nos indica el día del calendario. Iniciamos el 26 de febrero y termina el 9 de Abril. Además, incluimos el Triduo Pascual que corresponde del 10 al 12 de Abril.
Cada día el niño ve que acto concreto tiene que realizar, al finalizar puede colorear o marca el hexágono correspondiente.
👨‍👩‍👦 Es importante, la constancia, dedicación y apoyo que brindemos los educadores (padres de familia, catequistas o maestros) para que los niños vivan una Cuaresma diferente, donde eduquemos la mente y formemos el corazón.
A continuación te dejamos el Cuaresmario:




lunes, 14 de octubre de 2019

Educar es ayudar a ser libre

"Educar es ayudar a ser libre"


Cuando hablo de ser libre no hago referencia a la libertad que se concede o niega en un momento determinado. Me refiero a ser interiormente libre.

Ser libre es NO estar sometido a caprichos, sentimentalismos, vicios, miedos o inseguridades, NO estar pendiente si caemos bien o mal, a los prejuicios o expectativas.

Ser libre es SER dueño de sí mismo, ser humilde, aceptarnos con virtudes y defectos.

Una persona libre es una persona segura de sí misma, vive una pasión por la verdad, es coherente, tiene personalidad, sabe cuáles son sus objetivos y lucha por alcanzarlos, tiene hábitos, voluntad recía y seguridad.

Para lograr crecer en libertad es necesario que los educadores seamos exigentes y respetuosos, firmes y amorosos, padres y amigos, estemos cerca y lejos, respetemos la individualidad y formemos comunidad, sobre todo, que amemos.

La educación es un proceso lento, que requiere paciencia, adaptación y amor.

En todo caso, es un riesgo. No hay recetas ni fórmulas mágicas. Sin embargo, lo que si debemos exigirnos son ideas claras y coherencia con ellas.

Un niño no es un robot que se puede programar y el educador responde de esa programación. Al final, el niño crecerá e irá tomando sus decisiones. Pero, el educador rendirá cuentas de su dedicación, de sus objetivos y su coherencia.

¡Trabajemos por educar y ayudar a SER LIBRES!

Porque educar es eso: hacerle a una persona capaz de ser independiente, de poder irse, de valerse por sí mismo, de tomar decisiones, de poder y saber amar.
Te comparto este par de canciones que expresa esta libertad: 

https://youtu.be/McxbNwMWuIU

https://youtu.be/0Eg0SvtRoQ0

lunes, 17 de junio de 2019

Educar es formar hábitos

Educar es formar hábitos

¿Qué son los hábitos?

La Real Academia de la Lengua Española lo define como el "modo especial de proceder o conducirse adquirido por repetición de actos iguales o semejantes, u originado por tendencias instintivas"

Los niños adquieren un determinado hábito cuando se obtiene constancia en la ejecución, una vez adquirido, este se realiza de una manera casi inconsciente; adicionalmente no requiere una motivación permanente para que éste sea ejecutado. El hábito disminuye el esfuerzo; lo que antes se hacia con pena, ahora se hace automáticamente. El hábito hace que las cosas se realicen más fácil, más pronta y más deleitablemente.

El hábito crea una necesidad. Nuestros temperamentos se componen de tendencias, de necesidades innatas; nuestros hábitos, de tendencias adquiridas, conquistadas. El temperamento nos da predisposiciones; pero el hábito adquirido está pronto para pasar al acto, para realizar su automatismo motor: es decir, son tendencias propiamente dichas.

Su oficio en la vida psicológica y en la vida social nos va a señalar el modo de emplearlo como el mayor instrumento de educación.

Leibnitz dice "el presente está grávido del pasado". En la vida psicológica desempeña el hábito un papel de conservación y de progreso. El hombre se va haciendo capaz de acciones que a primera vista podría haber juzgado como imposibles.

También, el hábito tiene su impacto en la vida moral. El menor acto de bondad realizado deja un trazo de virtud que ya es, al mismo tiempo, facilidad de reproducirse.

Peillaube expresa "tenemos el poder de montar en nosotros todos los mecanismos de la virtud -si se puede llamar con este nombre los hábitos adquiridos- y de superponerlos a las predisposiciones hereditarias para impregnarlas y orientarlas hacia el bien".

Es el hábito el que puede transformar a un individuo y modelar profundamente su carácter.

Toda acción educativa debe ocuparse en la adquisición de hábitos básicos como son los del cuidado personal, el deporte y el estudio, que generen no sólo el éxito en la consecución de los objetivos, sino la creación de una disciplina que estimule la salud física, psicológica y espiritual.


lunes, 10 de junio de 2019

Pentecostés 2019

Pentecostés

Este año trabajamos la festividad de Pentecostés elaborando un "vitral" para nuestro comedor con los símbolos que representan al Espíritu Santo, sus dones, frutos y carismas.



El Catecismo de la Iglesia Católica nos explica los símbolos del Espíritu Santo:

694 El agua. El simbolismo del agua es significativo de la acción del Espíritu Santo en el Bautismo, ya que, después de la invocación del Espíritu Santo, ésta se convierte en el signo sacramental eficaz del nuevo nacimiento: del mismo modo que la gestación de nuestro primer nacimiento se hace en el agua, así el agua bautismal significa realmente que nuestro nacimiento a la vida divina se nos da en el Espíritu Santo. Pero "bautizados en un solo Espíritu", también "hemos bebido de un solo Espíritu"(1 Co 12, 13): el Espíritu es, pues, también personalmente el Agua viva que brota de Cristo crucificado (cf. Jn 19, 34; 1 Jn 5, 8) como de su manantial y que en nosotros brota en vida eterna (cf. Jn 4, 10-14; 7, 38; Ex 17, 1-6; Is 55, 1; Za 14, 8; 1 Co 10, 4; Ap 21, 6; 22, 17).

695 La unción. El simbolismo de la unción con el óleo es también significativo del Espíritu Santo, hasta el punto de que se ha convertido en sinónimo suyo (cf. 1 Jn 2, 20. 27; 2 Co 1, 21). En la iniciación cristiana es el signo sacramental de la Confirmación, llamada justamente en las Iglesias de Oriente "Crismación". Pero para captar toda la fuerza que tiene, es necesario volver a la Unción primera realizada por el Espíritu Santo: la de Jesús. Cristo ["Mesías" en hebreo] significa "Ungido" del Espíritu de Dios. En la Antigua Alianza hubo "ungidos" del Señor (cf. Ex 30, 22-32), de forma eminente el rey David (cf. 1 S 16, 13). Pero Jesús es el Ungido de Dios de una manera única: La humanidad que el Hijo asume está totalmente "ungida por el Espíritu Santo". Jesús es constituido "Cristo" por el Espíritu Santo (cf. Lc 4, 18-19; Is 61, 1). La Virgen María concibe a Cristo del Espíritu Santo quien por medio del ángel lo anuncia como Cristo en su nacimiento (cf. Lc 2,11) e impulsa a Simeón a ir al Templo a ver al Cristo del Señor(cf. Lc 2, 26-27); es de quien Cristo está lleno (cf. Lc 4, 1) y cuyo poder emana de Cristo en sus curaciones y en sus acciones salvíficas (cf. Lc 6, 19; 8, 46). Es él en fin quien resucita a Jesús de entre los muertos (cf. Rm 1, 4; 8, 11). Por tanto, constituido plenamente "Cristo" en su Humanidad victoriosa de la muerte (cf. Hch 2, 36), Jesús distribuye profusamente el Espíritu Santo hasta que "los santos" constituyan, en su unión con la Humanidad del Hijo de Dios, "ese Hombre perfecto ... que realiza la plenitud de Cristo" (Ef 4, 13): "el Cristo total" según la expresión de San Agustín.

696 El fuego. Mientras que el agua significaba el nacimiento y la fecundidad de la Vida dada en el Espíritu Santo, el fuego simboliza la energía transformadora de los actos del Espíritu Santo. El profeta Elías que "surgió como el fuego y cuya palabra abrasaba como antorcha" (Si 48, 1), con su oración, atrajo el fuego del cielo sobre el sacrificio del monte Carmelo (cf. 1 R 18, 38-39), figura del fuego del Espíritu Santo que transforma lo que toca. Juan Bautista, "que precede al Señor con el espíritu y el poder de Elías" (Lc 1, 17), anuncia a Cristo como el que "bautizará en el Espíritu Santo y el fuego" (Lc 3, 16), Espíritu del cual Jesús dirá: "He venido a traer fuego sobre la tierra y ¡cuánto desearía que ya estuviese encendido!" (Lc 12, 49). Bajo la forma de lenguas "como de fuego", como el Espíritu Santo se posó sobre los discípulos la mañana de Pentecostés y los llenó de él (Hch 2, 3-4). La tradición espiritual conservará este simbolismo del fuego como uno de los más expresivos de la acción del Espíritu Santo (cf. San Juan de la Cruz, Llama de amor viva). "No extingáis el Espíritu"(1 Te 5, 19).

697 La nube y la luz. Estos dos símbolos son inseparables en las manifestaciones del Espíritu Santo. Desde las teofanías del Antiguo Testamento, la Nube, unas veces oscura, otras luminosa, revela al Dios vivo y salvador, tendiendo así un velo sobre la transcendencia de su Gloria: con Moisés en la montaña del Sinaí (cf. Ex 24, 15-18), en la Tienda de Reunión (cf. Ex 33, 9-10) y durante la marcha por el desierto (cf. Ex 40, 36-38; 1 Co 10, 1-2); con Salomón en la dedicación del Templo (cf. 1 R 8, 10-12). Pues bien, estas figuras son cumplidas por Cristo en el Espíritu Santo. El es quien desciende sobre la Virgen María y la cubre "con su sombra" para que ella conciba y dé a luz a Jesús (Lc 1, 35). En la montaña de la Transfiguración es El quien "vino en una nube y cubrió con su sombra" a Jesús, a Moisés y a Elías, a Pedro, Santiago y Juan, y "se oyó una voz desde la nube que decía: Este es mi Hijo, mi Elegido, escuchadle" (Lc 9, 34-35). Es, finalmente, la misma nube la que "ocultó a Jesús a los ojos" de los discípulos el día de la Ascensión (Hch 1, 9), y la que lo revelará como Hijo del hombre en su Gloria el Día de su Advenimiento (cf. Lc 21, 27).

698 El sello es un símbolo cercano al de la unción. En efecto, es Cristo a quien "Dios ha marcado con su sello" (Jn 6, 27) y el Padre nos marca también en él con su sello (2 Co 1, 22; Ef 1, 13; 4, 30). Como la imagen del sello ["sphragis"] indica el carácter indeleble de la Unción del Espíritu Santo en los sacramentos del Bautismo, de la Confirmación y del Orden, esta imagen se ha utilizado en ciertas tradiciones teológicas para expresar el "carácter" imborrable impreso por estos tres sacramentos, los cuales no pueden ser reiterados.

699 La mano. Imponiendo las manos Jesús cura a los enfermos(cf. Mc 6, 5; 8, 23) y bendice a los niños (cf. Mc 10, 16).En su Nombre, los Apóstoles harán lo mismo (cf. Mc 16, 18; Hch 5, 12; 14, 3). Más aún, mediante la imposición de manos de los Apóstoles el Espíritu Santo nos es dado (cf. Hch 8, 17-19; 13, 3; 19, 6). En la carta a los Hebreos, la imposición de las manos figura en el número de los "artículos fundamentales" de su enseñanza (cf. Hb 6, 2). Este signo de la efusión todopoderosa del Espíritu Santo, la Iglesia lo ha conservado en sus epíclesis sacramentales.

700 El dedo. "Por el dedo de Dios expulso yo [Jesús] los demonios" (Lc 11, 20). Si la Ley de Dios ha sido escrita en tablas de piedra "por el dedo de Dios" (Ex 31, 18), la "carta de Cristo" entregada a los Apóstoles "está escrita no con tinta, sino con el Espíritu de Dios vivo; no en tablas de piedra, sino en las tablas de carne del corazón" (2 Co 3, 3). El himno "Veni Creator" invoca al Espíritu Santo como "digitus paternae dexterae" ("dedo de la diestra del Padre").

701 La paloma. Al final del diluvio (cuyo simbolismo se refiere al Bautismo), la paloma soltada por Noé vuelve con una rama tierna de olivo en el pico, signo de que la tierra es habitable de nuevo(cf. Gn 8, 8-12). Cuando Cristo sale del agua de su bautismo, el Espíritu Santo, en forma de paloma, baja y se posa sobre él (cf. Mt 3, 16 par.). El Espíritu desciende y reposa en el corazón purificado de los bautizados. En algunos templos, la santa Reserva eucarística se conserva en un receptáculo metálico en forma de paloma (el columbarium), suspendido por encima del altar. El símbolo de la paloma para sugerir al Espíritu Santo es tradicional en la iconografía cristiana.



Los dones del Espíritu Santo están representados con lenguas de fuego y los colocamos en la primera fila superior, dentro de cada lengua esta escrito el nombre de un don del Espíritu Santo. El CIC (Catecismo de la Iglesia Católica) nos explica cada uno de estos 7 dones: 

 1831 Los siete dones del Espíritu Santo son: sabiduría, inteligencia, consejo, fortaleza, ciencia, piedad y temor de Dios. Pertenecen en plenitud a Cristo, Hijo de David (cf Is 11, 1-2). Completan y llevan a su perfección las virtudes de quienes los reciben. Hacen a los fieles dóciles para obedecer con prontitud a las inspiraciones divinas.
«Tu espíritu bueno me guíe por una tierra llana» (Sal 143,10).
«Todos los que son guiados por el Espíritu de Dios son hijos de Dios [...] Y, si hijos, también herederos; herederos de Dios y coherederos de Cristo» (Rm 8, 14.17)



 Posteriormente, colocamos una fila con los frutos del Espíritu Santo, el CIC nos explica:

1832 Los frutos del Espíritu son perfecciones que forma en nosotros el Espíritu Santo como primicias de la gloria eterna. La tradición de la Iglesia enumera doce: “caridad, gozo, paz, paciencia, longanimidad, bondad, benignidad, mansedumbre, fidelidad, modestia, continencia, castidad” (Ga 5,22-23, vulg.).




Y, por último, colocamos 3 bloques con los carismas del Espíritu Santo, recordando que los carismas están al servicio de la comunidad:

1 Co. 12, 8-11 "A uno le es dada por el Espíritu la palabra de sabiduría; a otro la palabra de ciencia, según el mismo Espíritu;' a otro fe en el mismo Espíritu; a otro don de curaciones en el mismo Espíritu;' a otro operaciones de milagros; a otro profecía, a otro discreción de espíritus, a otro géneros de lenguas, a otro interpretación de lenguas.' Todas estas cosas las obra el único y mismo Espíritu, que distribuye a cada uno según quiere."

Rm. 12, 6-8 "Pues tenemos dones diferentes, según la gracia que nos fue dada: ya sea la profecía, según la medida de la fe;' ya sea el ministerio para servir; el que enseña, en la enseñanza;' el que exhorta, para exhortar; el que da, con sencillez; quien preside, presida con solicitud; quien practica la misericordia, hágalo con alegría."

Ef. 4, 11-12  "...y El constituyó a los unos apóstoles, a los otros profetas, a éstos evangelistas, a aquéllos pastores y doctores, para la habilitación de los santos en orden a la obra del ministerio, para la edificación del cuerpo de Cristo.."


 Al final del día nos reunimos con otras familias para orar juntos, pedir perdón a nuestros hijos, a nuestro conyuge y a nuestros amigos. Posteriormente, juntos pedimos que el Espíritu Santo derrame sus dones, frutos y carismas en nuestras familias para alcanzar la santidad.







jueves, 11 de abril de 2019

Semana Santa

Semana Santa

Estamos por iniciar la Semana Santa y celebrar la fiesta más importante para todo cristiano: LA RESURRECCIÓN.

Que importante es mostrarle a los niños este misterio y centro de nuestra fe, que Cristo se entregó por amor a mi, en una muerte de cruz y, después, resucitó para darme vida nueva y abrirme las puertas del Cielo.

Te comparto este libro de origami para que cada día los niños vayan reflexionando sobre lo que vivieron en la liturgia.

Cada día, colorean el título con el color litúrgico correspondiente, iluminan el dibujo y escriben en las líneas que aprendieron.

También, te anexo las instrucciones para armar el libro.

Espero te sea de utilidad.





lunes, 1 de abril de 2019

Lógico-matemáticas

Lógico-matemáticas 


En la búsqueda de material y metodología para desarrollar el pensamiento lógico nos encontramos con: las regletas.

Las regletas son un material manipulativo que favorece el desarrollo de habilidades lógico-matemáticas.

Aprender matemáticas va más allá de realizar operaciones aritméticas o memorizar las tablas de multiplicar. Utilizando esta metodología favorecemos habilidades de pensamiento, resolución de problemas y favorecemos la creatividad.

Este material se puede utilizar desde preescolar hasta secundaria.

Y tú, ¿Qué prioridades tiene tu proyecto educativo? ¿Qué recursos usas para las matemáticas?


domingo, 24 de marzo de 2019

¡Esfuérzate y sé valiente!

¡Esfuérzate y sé valiente!

Algunas preguntas que constantemente me hago son: ¿estoy preparando a mis hijos para el futuro? ¿tienen o están adquiriendo las herramientas necesarias para las dificultades de la vida? No me refiero a conocimientos o el uso de herramientas, sino al carácter y la voluntad necesarias para ser fieles a sus metas, ideales y creencias.

Actualmente, parece que existe un afán por quitar todo dolor, toda incomodidad y todo roce. En muchas ocasiones, vemos que los niños y jóvenes son intolerantes a la frustración. 

¿Qué podemos esperar, en el orden físico, intelectual y moral, de un niño o joven, que no conoce el esfuerzo y la constancia?

Recordemos que el esfuerzo y la disciplina todo lo robustece en la vida. Por ejemplo, un violinista requiere horas de ensayo diario para dominar su instrumento; un atleta requiere una dieta adecuada y un plan de entrenamiento. De igual forma, el carácter requiere de esfuerzo y disciplina.

En la educación del carácter no hay que olvidar formar el saber. No hablo de conocimientos sino de convicciones, de inculcar hábitos de decisión y tenacidad.

Para formar sólidamente a los niños y jóvenes, es necesario enseñarles el valor del esfuerzo, fortalecer la voluntad y el amor por la disciplina.

A continuación, te comparto 6 aspectos a trabajar para formar el carácter:

1. Una noble meta. Alentemos a los niños y jóvenes a tener nobles anhelos, soñar con metas que les ayuden a ser mejor personas y servidores del prójimo.

2. La estima de los esfuerzos ajenos. Es necesario y urgente enseñarles a admirar y estimar los esfuerzos ajenos, sin celos ni envidias, sin hacerlos críticos por principio ni denigradores de los demás. Ahora es muy fácil publicar fotos o comentarios en las redes sociales, muchos de los cuales son "apariencia" o el intento de dar cierta imagen hacia los demás, aunque la realidad sea distinta. Estos intentos nos crean una esquizofrenia social, llena de dobles mensajes, de banalidades y de presunción; es una trampa donde podemos caer fácilmente, especialmente, si nuestro carácter no esta formado. Por ello, es urgente enseñarles a admirar y estimar el esfuerzo de los demás.

3. El desprecio de la vida fácil. El camino fácil siempre es una tentación. Podemos tener varios ejemplos, ante un trabajo de investigación lo más fácil es dar "copy" y "paste", aunque no hayamos leído el trabajo o, por tener más "like" copiamos una publicación sin mencionar al autor original. Sin embargo, recordemos "no te fíes del camino fácil". Didón nos dice: "Desgraciados de aquellos que han visto todas las puertas abiertas ante ellos, que no han tenido la menor roca dura sobre la que chocar en la vida, una cima áspera y tajante para ascender. Estos seres no son de bronce, son de arcilla. ¿Qué quieres hacer de ellos? ¿para qué servirán?". Enseñemos a los niños y jóvenes a esforzarse por sus metas, a lograrlo por ellos mismos, dejemos que se equivoquen y aprendan a solucionar sus problemas; desde amarrar las agujetas del tenis, elaborar una maqueta o frustrarse en un entrenamiento.

4. La necesidad del esfuerzo en nuestros días. Nuestra salud mental requiere esfuerzo. Si la formación, se hace sin esfuerzos, difícilmente dará frutos. La vida tiene momentos difíciles, ¿estamos preparando a nuestros hijos? ¿Los vamos a preparar para estos momentos difíciles? ¿O se enfrentarán sin herramientas emocionales e intelectuales ante los desafíos de la vida?.

5. La facilidad del esfuerzo. Enseñemos a los niños y jóvenes a valorar el esfuerzo. Evitemos el descorazonamiento y el desanimo. No lamentarnos de la maldad de los tiempos, todo es posible. Hay que enseñarles a tener esperanza, a tener la voluntad del éxito.

6. La alegría del esfuerzo. ¿Recuerdas algo que te haya costado mucho trabajo? Y al resolverlo, terminarlo o aprenderlo ¿recuerdas la alegría que experimentaste? Porque, a pesar del escándalo y del ruido de las diversiones, el mundo agoniza por falta de alegría. Es necesario enseñar a encontrar la vida, la felicidad, por el esfuerzo y la lucha. La mas grande de las alegrías nace del esfuerzo.

Pongamos manos a la obra y formemos en los chicos un carácter capaz de esforzarse por alcanzar sus metas, una voluntad que los lleve a esforzarse, la estima por los logros de otros y tendrán como recompensa la alegría de alcanzar sus metas.

¡Confiemos en sus talentos y habilidades! 




jueves, 24 de enero de 2019

Aprender a leer

Aprender a leer

En la actualidad existe una amplia oferta educativa de métodos para aprender a leer. Que importante es que conozcamos los principios neurológicos de cada uno y las investigaciones serias sobre su efectividad.

Si estás eligiendo escuela, si educas en casa y vas a enseñar a leer o, si eres maestro y tus alumnos están en este proceso... ¡Este vídeo es para ti!




Por ello, utilicemos métodos fonéticos donde los niños reconozcan el sonido de cada letra, formen sílabas y palabras. Este método ha mostrado mejores resultados a largo plaza en comprensión lectora, ortografía y gramatica.


sábado, 19 de enero de 2019

Obediencia

Obediencia


En ocasiones, el tema de la "obediencia" preocupa a los padres. Escuchamos comentarios como: "mi abuelita o mi mamá con una mirada te decía todo y obedecías". Sin embargo, ahora podemos ver niños y adolescentes que tienen dificultades para obedecer.

¿Cómo podemos cultiviar la obediencia? ¿Es bueno siempre obedecer?

La mejor obediencia, la más formadora y persistente a través de los años, no es la obediencia que se ha impuesto, sino la que se ha merecido y ganado por el amor y la confianza.

En toda obra educativa es importante la obediencia. Es necesario tener presente la materia de la obediencia, la manera de obedecer y la legitimidad de la autoridad en el momento y en las circunstancias en que se manda.

No toda obediencia es buena. La pregunta no debe ser "¿Cómo me haré obedecer?", sino mejor: "¿Cómo hacer de la obediencia un hábito, una fuerza para la vida? ¿Cómo hacer de la obediencia una virtud?".

Podemos encontrar 3 peligros al educar en la obediencia:

*Falsear la conciencia. La obediencia ciega puede convertirse en ciega y maquinal, en tal forma que constituya una verdadera renuncia de la propia voluntad en manos de otros. Toda obediencia que adultere o vaya contra la conciencia, es mala. Cuidemos que nuestras ideas, posición, prejuicios no originen ordenes que atenten contra la conciencia de los niños.

*Envilecimiento del carácter. Cuando la obediencia doblega, paraliza y quebranta podemos fomentar niños sin personalidad ni carácter ni iniciativa. El gran peligro es que son víctimas fáciles para el primero que se les arrime y se les imponga.

*La abdicación de la personalidad. La obediencia no lo es todo, ni da la solución a todos los problemas. Es uno de los medios más eficaces y más necesarios; pero jamás será un fin. Podemos obtener dos resultados: un joven sin energia y que se deja llevar o, un rebelde que aspira dejar la casa de sus padres.

La obediencia sola, sin corazón, falsea la personalidad.

La obediencia, cuando es bien entendida por los padres y por los hijos, se convierte en una gran suscitadora de virtudes, que son los que, precisamente, labran su felicidad.

La obediencia como virtud nos regala las siguientes ventajas:

*Nos enriquece. Nos ayuda a adquirir experiencia del pasado y de los educadores.

*Nos liberta. Elimina los caprichos y nos obliga a salir de nosotros, propicia otras virtudes.

*Nos fortifica. Nos ayuda a vencer el egoísmo y fortalecer nuestro temple.

*Forja nuestra felicidad. Quien desde pequeño no aprendió a luchar, será vencido por los combates de la vida.

Ahora, la gran pregunta: ¿Cuáles serán las condiciones para mandar bien? La gran clave es: Debe ser uno dueño de si mismo antes de ser dueño de los demás. Para una obediencia digna hay que conocer bien a los niños, comprenderlos y, por esto mismo, amarlos. Y hay que tener la firmeza para mandar.

Te presento una infografía con algunas normas que pueden favorecer la obediencia.

lunes, 14 de enero de 2019

Geografía

Aprendiendo geografía


El aprendizaje se logra cuando es significativo, se favorece con el juego y con el interés natural del niño.

Un recurso que utilizamos para aprender, geografía e historia, es un mapa “gigante” que puede armarse como rompecabezas y vemos información de cada estado con un excelente libro que conseguimos.

También, escuchamos música de cada región, conocemos su  traje y platillos típicos.

De esta manera, nos divertimos y aprendemos juntos.



viernes, 11 de enero de 2019

¿Qué es ser una madre moderna?


¿Qué es ser una madre moderna?

He estado leyendo el libro "La madre educadora" de Eduardo Pavanetti, es un libro muy recomendable. Al leerlo me ha impresionado cuantos mitos tenía sobre la educación y la importancia del papel de la madre o la educadora en la formación integral de los niños. Más allá de las cuestiones académicas estamos formando los valores y criterios de las futuras generaciones; me llevó a cuestionarme ¿Qué ciudadanos estoy formando? ¿qué valores estoy inculcando? ¿cuál es el ejemplo que doy? ¿mis hijos tienen la fortaleza, pensamiento critico y voluntad para enfrentarse a los retos de hoy y los que vendrán? ¿cómo serán de adultos?. Y, aunque es inegable que van tomando sus propias decisiones, es importante, que construyamos cimientos fuertes. Es trascendente formar personas libres, responsables, críticas y con voluntad.

Te invito a leerlo y compartir tus impresiones.